卷首语
1 师者典范与学术之道
——追思“人民教育家”于漪 /孙 珏
本期话题
【小学语文学科实践】
4 构建以学科实践为核心的语文教学新常态 /何必钻
9 从“得知”到“做事”
——学科实践视域下“实用性阅读与交流”学习任务群的教学路径构建 /林上好
14 学科实践视域下回忆性散文的教学改进路径
——以统编教材五年级上册《父爱之舟》一课为例 /李丽丽
19 学科实践视域下整本书阅读的教学路径
——以《爷爷的爷爷哪里来》为例 /陈园园
23 从“读故事”到“用智慧”
——基于学科实践理念的小学寓言教学策略探索 /蔡婷婷
备课之窗
文本解读
27 新修订统编教材助学系统的设计逻辑与教学策略
——以二年级下册为例 /梁健炜
教学设计
31 送别诗中的“景”与“情”
——《送元二使安西》《卜算子·送鲍浩然之浙东》比较阅读教学设计与反思 /姜 怡
课堂撷英
精品赏析
36 从“眼之所见”到“心之所望”
——统编教材五年级下册《秋夜将晓出篱门迎凉有感》课堂实录与评析 /王 雄 执教 吴小蓉 评析
课堂新探
42 立足单元“双线”：指向深度理解的进阶性学习活动设计 /朱 红
47 新修订统编教材专题学习活动“项目式学评”的实践探索
——以三年级下册“中华优秀传统文化”单元为例 /徐娇翔
52 基于核心素养的整本书阅读目标研制
——以《十万个为什么》为例 /赖金婷
56 语文教学中三种文化浸润路径的实践研究
——以统编教材三年级下册第四单元古诗《元日》为例 /吴道朋
教海拾贝
60 基于ICAP理论的小学第一学段童话创编教学重构与实践探索 /陈 怡
《教学月刊·小学版》（语文）
邮发代号：32-52
