吃透新课标，赋能新教学：教师全方位掌握新课标

文章来源：逍遥人魏

新课标是新时代课堂教学的根本遵循，是育人提质、课改前行的行动指南。

素养导向、育人方式变革、教学评一体化重构，深刻改变着日常备课、上课、评价全过程。

作为一线教师，只有全方位、深层次、常态化研读新课标，才能跳出旧思维、用好新教材、上好新课堂，真正实现立德树人落地生根。

一、精读原文深研读，把握课标整体框架

不浅尝辄止、不碎片化浏览，完整构建学科育人体系，清晰知晓教什么、怎么教、教到什么程度，筑牢课标理论根基。

二、新旧对比找差异，理清修订核心逻辑

找准删减知识点、新增学习任务、强化素养维度、完善学段衔接，明白课标修订背后育人导向转变，坚决杜绝穿新鞋、走老路，精准把握课改新方向。

三、拆解素养明目标，细化课堂落地抓手

结合学情拆解价值观、必备品格、关键能力，让每一节课都紧扣素养立意，不再单纯围绕知识点教学，让素养目标看得见、可落实、可检测。

四、对标教材善整合，做到以课标驭教材

从 "教教材" 转变为 "用教材教"，依据课标取舍教学内容、拓展学习资源、重构学习活动，让教材服务课标、课堂贴合课标。

五、深耕教研互交流，碰撞思想深化认知

围绕课标难点疑点交流探讨，借鉴优秀示范课例，互相点评课堂是否符合课标理念，在集体研讨中查漏补缺、更新认知，抱团吃透新课标内涵。

六、立足课堂勤实践，践行教学评一体化

以课标设定教学目标、设计真实情境、组织探究活动、优化课堂评价。

坚持课后反思复盘，不断优化教学设计，在常态化课堂实践中内化课标、用好课标。

七、常态坚持常复盘，养成课标思维自觉

把课标常备案头，备课必对照课标、评课必依据课标、命题必贴合课标。

坚持常态化学习、周期性总结反思，让课标思维融入日常教学，成为职业本能。

写在最后

用好新课标，方能育时代新人。

全体教师坚持深学细悟、知行合一、久久为功，以课标引领教学变革，以素养护航学生成长，不断提升育人质量与专业素养。