班主任镇不住学生原因探寻

文章来源： 何春兰 春兰心语

同一所学校，同一个年段，同样是师范学校受过专门教育的老师，为什么有班级能够稳中有进，有的就乱象不断？

探究下去，是班主任能否镇得住学生。

无论是日常生活中，还是学校师生间，人与人相处中都展现着不同性情：有碰到强势绕道而走，也有迎难而上。体现在学校教育上，就表现为班主任对待班级中调皮学生的态度：对于捣蛋学生一定要制服罢休，另一种则是碰到麻烦不战而心生怯懦。班主任属于哪一类型，以学生敏锐感知力，没有几天便足以了解，而后学生自然表现出不同状态。

班主任不轻易罢休，学生自然多了几分自我约束力；班主任对学生不管或不敢管的，学生内心就难免张扬几分。

在班级管理中最忌讳的，是班主任在管理过程中，出现欺软怕硬的行为。

何谓欺软怕硬？

就是对屡屡违反纪律之人，班主任开只眼闭只眼，不敢严厉批评；对于性情温和、偶尔犯小错之人则狠狠批评。这种情况在班主任队伍中还真有一定数量。

长此以往，前者越发肆无忌惮，后者也心生不满，班级就少几分正义，多了些浑水摸鱼之徒。缺少了正义，班级就没了灵魂，必定乱象迭起。班主任镇住学生也就成天方夜谭。

作为班主任，一定要敢于和不正之风较劲，方法可以很多：正面指出、委婉批评、家校联系、冷处理、班队课……但绝对不能纵容。不管怎样，学生到底是孩子，只要老师够正够硬，学生还是会有约束的。如此，班级才能蒸蒸日上，学生也有方向。

说起来，万变不离其宗，就是班主任一定要为人正，有方法，懂策略。如此，才能够成为学生成长路上真正指引者，才无愧为人师表的称号。