随着城镇化持续推进与人口结构的转变，教育资源正面临一场静悄悄的“重新洗牌”。城市学位日益紧张，乡村学校却可能空置——我们该如何应对这种“城挤乡空”的排浪式冲击？

近日北京大学人口研究所所长陈功和访问学者宋生涛在《光明日报》教育思想版撰文指出，“十五五”时期的教育资源配置，不仅关乎孩子的课桌，更关乎城乡发展的平衡与每个人终身学习的可能。我们要秉持“执其两端用其中”的思维，以“哪里人口流入多，学位紧张，资源就应该优先向哪里倾斜”的理性，来实现“到2027年教育布局结构与经济社会和人口高质量发展需求更加契合”的目标。

1. 推进托幼一体化

降低家庭养育成本，营造生育友好环境。

2. 发展老年教育

前瞻布局老年大学，促进跨代学习，服务银发经济。

3. 建立动态调整机制

· 人口流入区：资源倾斜，经费随人流动

· 城市群/都市圈：常态支持新兴区域

· 乡村地区：推广城乡教育联合体，优化布局

4. 实施差异化配置

依据地域特点与人口趋势，灵活统筹教育资源。

（光明日报全媒体记者 王庆环整理）

（相关文章见《健全教育资源配置机制 提升全民综合素质》光明日报2026年2月10日15版，点击“阅读原文”查看全部内容）

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来源：光明日报2026年2月10日15版

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