凝聚教育动能力量着力实现“动车效应”
张良中心校
张良中心校辖区共2所初中、12所中心小学、7个教学点、1所公办幼儿园、3所民办幼儿园，服务41个行政村，67500人。现有中小学教师336人，中小学生5133人，学前儿童745人。
一年来，张良中心校在鲁山县教体局党组及张良镇党委、政府的正确领导和大力支持下，在全镇教职员工的积极配合下，以“强党建，抓班子，带队伍，育新人”为工作理念，以“提升教育教学质量”为总体工作目标，以“服务、引领、督促、指导”为工作方针，以“高效课堂”与“基层高效治理”为途径，不断提高辖区中小学校的教育教学管理水平，促进广大教师的专业成长，努力开创了张良教育的新局面。
以队伍建设为关键，以凝聚力量为目标。张良中心校在2025年通过推荐、考核报备等程序陆续调整5名小学校长，新任命小学中层干部13名，配足配齐了辖区小学领导班子，调整健全了各中小学领导队伍的配置。各中小学班子成员团结一致，努力做好“政治上的明白人、党建工作的内行人、教职工的贴心人、教育教学提升的引路人”。2025年9月，新增中小学教师17名，教师缺编现象有所改善。中心校分五个批次以“三细则一方案”为主要内容，结合复合型教师成长对全镇中小学教师进行师德师风轮训，全面提升中小学教师的职业道德素养，促使中小学教师将“学为人师，行为世范”牢记心中，把为学、为事、为人统一起来，争做“经师人师”“大先生”，实现“有岗、有为、争先”良好局面。
张良中心校始终坚守“动车效应”原则：中小学校长想让什么样的中心校领导，就做什么样的中心校，做好中小学校的坚强后盾，服务指导中小学校的各项工作，使每所学校像动车车厢一样单独发力，形成合力；教师想让什么样的校长领导，就做什么样的校长，做好一线教师的坚强后盾，切实做好教职工的贴心人，用感动换主动，用真心换真心，使每一位教师像动车车厢一样单独发力，形成合力；学生想让什么样的老师教，就做什么样的教师，激发每一个孩子的学习积极性，使每一个孩子像动车车厢一样单独发力，形成合力。从学生到教师，从教师到校长，从校长到中心校逐级形成合力，从而实现队伍管理的“动车效应”。
以安全教育为抓手，以立德树人为目标。张良中心校紧抓安全底线，组织辖区中小学、幼儿园积极开展各种安全教育，重点加强消防安全、防溺水、防欺凌教育、交通安全教育，定期进行安全隐患排查，组织应急疏散演练，狠抓学生养成教育，开展爱国主义教育、法治教育、心理健康教育、青春期教育，增强学生的文明意识、节约意识、荣校意识、拼搏意识，召开班主任经验交流会，提高班主任管理水平。在防溺水方面，张良辖区中小学切实紧抓自身职责，全面落实宣传教育工作，实行防溺水教育三级档案管理模式，筑牢防溺水安全防线。
以五育并举为途径，以减负增效为目标。面对当前“双减”形势，张良中心校带领辖区中小学校通过交流学习与示范引领，不断更新教育理念，努力在“双减”环境下实施素质教育，创建特色学校。以“人要精神、物要整洁、事要规范”为好学校标准，组织辖区中小学、幼儿园不断丰富校园文化，优化育人环境，从而实现了提升学校品位，陶冶学生情操，启迪学生心智的目的。在河南省第四批劳动教育特色校张良九小的引领下，张良一小的社团教育、张良三小的足球教育、张良四小的乒乓球教育、张良五小、八小的劳动教育、张良七小的手工文创教育已凸显特色，进而实现辖区小学“减负增效”的教学目标。
以活动引领为载体，以实现成效为目标。为了提升中小学教师的业务素养，快速提高课堂效益，实现高效课堂教学模式，张良中心校组织小学六年级任课教师定时召开教学研讨会，实行单元备课模式，使教师的业务素养得到快速提升。为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，张良中心校组织辖区中小学开展中华文化经典诵读、清明节扫墓、课间操展演、运动会、庆六一文艺汇演等活动。通过这些活动的开展丰富孩子们的学习和生活，促进孩子全面发展，从而实现了以活动引领为载体，以实现成效为目标的人才培养模式。
在教育教学质量评估方面，2025年张良中心校中招考试鲁山一高录取率达21.98%，在全县教育教学质量综合评估位居第9名，首次突破前十大关。2025年秋季开学后，我们及时召开提升教育教学质量专题会议，采取各种措施，各中小学教育教学秩序稳定有序，中小学教育教学质量具有明显提升，张良一中三个年级教学成绩全部进入全县前十五名行列，张良二中三个年级的教学成绩全部进入全县前十名行列。
马蹄声声，催奋进，初心如磐，向未来。回首这一年，张良中心校在时代的赛道上策马扬鞭，如骏马踏春，步履铿锵。新征程，我们将引领辖区学校班子进一步在政策研究、措施落实、工作实效方面探索新路子，切实用法治方法和法治思维解决问题，走出“家、校、社共育”困局；进一步加大对中小学教师政治理论和教育教学理论的培训力度，逐步形成长效培训机制。不断提升中小学教师的业务水平和师德师风素养水平，调动教师工作积极性，努力打造高效课堂；引领辖区学校在“双减”环境下探索“复合型教师”培养、“高效课堂”及“教学评价”新模式；进一步以“人要精神，物要整洁，事要规范”为工作标准，在落实“人人有岗，人人有为，人人争先”方面持续发力，形成长效机制。加快“领导带头、示范引领、竞技推进、奖惩兑现、实效检验”五项工作机制的形成。
路虽远行则将至，事虽难做则必成。我们坚信，在县教体局党组的正确领导下，在社会各界的持续助力下，在全体师生员工的同心同德、持续奋斗下，张良中心校将加快为党育人，为国育才的步伐，责任担当“再上肩”，比拼节奏“再加快”，常规教学“再严实”，翻篇归零“再出发”。继续围绕局党组定下的教育目标，不折不扣地抓执行、抓落实、抓实效，谱写更加辉煌壮丽的教育篇章！
