一、AI的到来我们何去何从

王子老师的有关ai在教学中的应用最具实操性，拿来即可以用，让我幸兴奋不已，可是ai来临，新科技的兴起，就会挑战我们的传统课堂，如何利用好，是我们面临的很大挑战。

通过这两天专家们的讲和到五小的看，让我更深的理解到，只有拥抱时代带来的变革，才不会被时代所抛弃，但是又不能一味去盲目追随，要用辩证思维去看待和利用。

正如在这次圆桌会议中，几位校长一句话所总结的那样，我们要与AI共存，我们面对的教育对象是活生生的人，如何构筑理想课堂呢？就是要求我们，在新技术的背景下，以学生的学为中心，人机有机结合，同时还要有爱心、有责任、有温度，这样才能构筑理想课堂。

附：

“AI就是工具，育人才是中心，只有教师、学生、AI三者相互配合，才能打造有温度、有深度、有效率的智慧学习共同体。”

“对于我们新网师共同体来说，我们对于理想课堂的追寻，一定是 在技术加持下的，我们师生围绕共同事物的伟大事物，在共同探寻的一种美的课堂。”

“课堂要有温度，要求教师要有温度，教师要有温度，就要求校长要有温度，用一个流行词概括就是要有活人感，要像个人，那么教师就要过一个完整的，就是新教育倡导的过一种完整的教育生活，学校要追求做有形的教育，有爱的教育。”

“我觉得作为学前幼教人来说，孩子们利用AI合理的，融入到孩子们的一日生活的各个环节当中，让孩子们在亲身实践体验中得到自然而然的生长，把孩子还给世界，还给校园，然后这才是我们应该做的，让老师们在享受技术赋能的同时，实现幸福的共创和共生，这才是我们带领老师们探寻的诗和远方。”

二、愿做一颗“老白菜”

生命叙事获奖者卢雪松老师，以做一颗“老白菜”为题目进行演讲，“老白菜”的三重修炼，给年长教师也给年轻教师深深的上了一课，以一个“小白”的心态看待自己的“老”。

老-底子深厚：如年轮般积淀，扎实的教学经验与深厚功底。

白-空杯心态：如空杯般谦逊，敢于承认不足，永远保持对新知识的接纳。

菜-劲头十足：敢于承认自己是“菜鸟”，以初学者心态，激发持续劲头。

三、学习是为了什么？

学习就是为了成长，王辉霞老师的学习，就是为了改变现状的不足，去更为广阔的环境中深耕。

林忠玲局长提到六个课堂现状很真实，“问死你的课堂、重表演的课堂、急躁症的课堂、失语症的课堂、假讨论的课堂、只管教的课堂。”

邯郸邱县二中的石淑霞老师讲的，有关张雪机车的例子很有意义。有人问，张雪机车如果没有成功那么坚持还有意义吗？其意义先与结果存在，他的追求就是他璀璨的意义，就是坚持的意义。

朱永新老师多年来反复强调：没有教师的成长，就没有高品质的教育。没有真正扎根课堂的变革，所有的教育理想都会悬在半空。

通过这次学习，让我更加明白，人工智能在飞速发展，作为一名教师，要紧跟和适应时代发展，利用好人工智能这把“钥匙”，把所学知识运用到教学中，继续践行“三专”理论，不断反思，为学生开启“智慧之门”而努力。